企业培训师考试复习指导：培训课程开发

培训课程目标包括的要素:1.操作目标2.条件3.标准

开发培训课程的步骤:分析需求选准课题、选定安排课程内容和形式、预期的课程、课程的论证修改试用、课程实施的结果评价

分析需求选准课题是关键的第一步,要:1.分析企业规范化岗位培训的需求选准课题2.分析企业开发新品种、技术引进、技术改造、改善经营管理的迫切需要,选准课题3.预测企业进行市场的潜在需求,选准课题4.分析企业人员素质需求,选准课题

开发培训课程的方法:1.选择移植法2.能力中心法3.任务分析法

培训课程内容的编排:1.按工作程序安排2.按知识系统安排3.大分段与小分段---按知识传授与能力训练考核内容安排4.按不同层次的需要层层扩展

培训课程的构成要素:1.课程目标2.课程内容3.课程教材4.教学模式5.教学策略6.课程评价7教学组织8课程时间9课程空间1.0教师与学员素质因素

培训课程开发的特征:1.以能力教学为核心2.以操作目标体系为框架3.以满足共性与个性同步发展为主体4.以动态化和灵活性为特征

培训课程开发的原则:1.一致性2.系统性3.技能性4.操作性5.针对性

培训课程体系设计的基本要素:1.设定课程体系目标2.课程内容的确定3.课程结构体系的构建

信息资料收集的渠道:1.国家行业和相关培训的政策法规2.企业岗位培训规范化要求3.企业产业和产品结构调整对新岗位新工种新技术的需求4.企业开发新产品技术引进技术改造改善经营管理的需求5.预测企业参与市场竞争的潜在需求6.企业对提高员工科技文化素质的长远规划的近期计划7.受训人员的思想知识能力状况8.实施本课程体系所需要的师资设备器材图书资料的情况9.国内外行业内外关于本课程体系中有关课程的最新动态

培训课程体系的设计包括:1.分析培训课程体系的支撑条件2.分析培训目标对象拟定课程模块3.起草培训课程体系框架文件4.信息反馈和框架修订完善

培训课程体系是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体,它包括相互联系又相对独立,辩证统一,纵横排列的课程科目.有两个方面加以理解:1.培训课程体系的开了设计与培训目标活动相关联系2.培训课程体系具有合理的结构和内在的逻辑性

培训课程体系的内容:名称、设计依据、设计的目的和目标、具体课程名称及简要内容

确定培训课程体系的原则:目的性、实践性、超前性、多元性、基础性、灵活性

制定培训教学大纲的步骤:1.研究培训课程2.分析培训课程教学条件3.选择培训课程教学手段4.安排培训课程教学进度5.撰写培训教学大纲6.征求意见进行修改完善7专家审定

编制培训课程教学大纲的要求:1.明确分工责任到人2.遵循程序分步实施3.全面分析深度开发4.严格把关保证质量5.依据规范写好大纲

培训课程教学大纲:是培训工作主管部门对某项培训课程或某一课程体系,以纲要的形式提出的统一要求和具体规定,是编写培训教材,确定培训目的、任务、教学时间、教学方法的指导性文件,是检查与评定学员培训质量的标准,是主管部门指导和监督培训工作的一种依据

培训教学大纲具有明确的指导思想和目的性

培训课程教学大纲与培训课程的关系:1.培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提2.培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案3.培训课程教学大纲与培训课程两面者之间相辅相成

培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系:1.培训项目实施计划是培训教学大纲的原始依据2.培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处3.培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划